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在他(tā )来(lái )这(zhè )里之前，很多小孩都(dōu )被(bèi )派往了其他方向去寻找部落的(de )踪(zōng )迹(jì )，好几天没有回那边(biān )，也不知道都回来没有。

果然(rán )，一(yī )听到有不同的研究，陈(chén )玲两眼发光，一展愁眉，兴高(gāo )采(cǎi )烈(liè )地说道：爸爸，是真(zhēn )的(de )吗？我要做各种各样的实验。

在(zài )其(qí )他生物没有强大实(shí )力(lì )下，这种简单粗暴的方法倒也(yě )还(hái )不(bú )错。

在陈天豪右手前(qián )方(fāng )提前准备的靶子，此时像是被(bèi )雷(léi )电(diàn )横扫一般，被击得支(zhī )离(lí )破碎，漆黑一片，碎片飞得(dé )到(dào )处(chù )都是，那些碎片夹杂(zá )着(zhe )的能量也不小，周围围观的人(rén )躲(duǒ )在(zài )障碍物后面才躲过一(yī )劫(jié )。

学校出现之后，关于学校的(de )详(xiáng )细(xì )信息也出现在系统(tǒng )中(zhōng )。

他都不知道陈玲为什么那么(me )喜(xǐ )欢(huān )研究东西，对此，他(tā )只(zhī )能用研究来吸引她的注意力。

这(zhè )也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点(diǎn )之一，强大的共享信息能力(lì )以(yǐ )及(jí )信息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟。缺点就是(shì )教(jiāo )师(shī )人数太少，陈天豪现(xiàn )在(zài )恨不得自己能够生产这样的机(jī )器(qì )人(rén )教师，这样就能够让(ràng )所有族人都学上。

闪电链的速(sù )度(dù )极(jí )快，陈天豪还没看见(jiàn )闪(shǎn )电链的模样。

所有未成年的族(zú )人(rén )，都得进去学校里面学(xué )习(xí )，实行全日制学习，教育必(bì )须(xū )从(cóng )娃娃抓起，种族的未(wèi )来(lái )都在这些未成年人身上。